loader image
Перейти к основному содержанию
  • Практический курс обучения английскому языку в многопрофильном вузе («Биотехнология»;«Технология продукции и организация общественного питания»)
    0%
  • Пред.
  • THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.22 Read the extract.
    Общее
    Содержание
    Введение
    UNIT 1: BACTERIA CHARACTERISTICS
    WARM-UP
    TRUE / FALSE: Ex 1.1 Read the headline. Guess if a-h below are true (T) or false (F).
    GAP FILL: Ex 1.2 Put the words into the gaps in the text.
    PHRASE MATCH: Ex 1.3 Match the following words and expressions from the article.
    LISTENING
    SHOPPING CARTS DISCUSSION
    LANGUAGE – MULTIPLE CHOICE Ex 1.10 Put the correct words in the article from the table below.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.11 Read the extract.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.12 Match the words.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.13 Fill in the gaps.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.14 Make up sentences.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.15 Fill in the chart.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.16 Fill in the gaps.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.17 Make up sentences.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.18 Fill in the gaps.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.19 Make the plural form.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.20 Read the text.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.21 Describe Figure.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.22 Summarize the text.
    THE EXTRACT FROM A BOOK: Ex 1.23 Find synonyms.
    SELF-STUDY ACTIVITY: Ex 1.24 Write a short summary.
    LISTENING: Ex 1.25 Listen and fill in the spaces.
    GRAMMAR
    GRAMMAR: Ex 1.26 Name the tenses.
    GRAMMAR: Ex 1.27 Explain the tenses.
    ON THE INTERNET: Ex 1.28 Choose a conference spot.
    ON THE INTERNET: Ex 1.29 Work with the internet resources.
    ON THE INTERNET: Ex 1.30 Find a research paper.
    ON THE INTERNET: Ex 1.31 Search for materials.
    ON THE INTERNET: Ex 1.32 Compare the original abstract.
    ACADEMIC WRITING
    ACADEMIC WRITING: Ex 1.33 Read the introduction of a thesis.
    SELF-STUDY
    UNIT 2: VIROLOGY AND VIRUSES
    WARM-UP
    THE ARTICLE Ex 2.1 Read the article.
    PRE-TEXT ACTIVITY TRUE / FALSE: Ex 2.2 Guess true (T) or false (F).
    PHRASE MATCH: Ex 2.3 Match the following.
    GAP FILL Ex 2.4 Fill in the gaps.
    LISTENING Ex 2.5 Guess the answers. Listen to check.
    LISTENING Ex 2.6 Listen and fill in the gaps.
    COMPREHENSION QUESTIONS Ex 2.7 Answer the questions.
    MULTIPLE CHOICE – QUIZ Ex 2.8 Take the quiz.
    ROLE PLAY Ex 2.9 Take part in a role play.
    ARTICLE QUESTIONS: Ex 2.10 Write down questions.
    ARTICLE QUESTIONS: Ex 2.11 Compare your answers.
    TEST EACH OTHER: Ex 2.12 Look at the words below.
    ZIKA VIRUS DISCUSSION Ex 2.13 Answer the following questions.
    DISCUSSION Ex 2.14 Write your own questions.
    LANGUAGE - CLOZE Ex 2.15 Put the correct words from the table.
    LANGUAGE - CLOZE Ex 2.16 Number the lines in the correct order.
    LANGUAGE - CLOZE Ex 2.17 Put the words in the correct order.
    LANGUAGE - CLOZE Ex 2.18 Circle the correct word.
    LANGUAGE - CLOZE Ex 2.19 Insert the vowels.
    LANGUAGE - CLOZE Ex 2.20 Punctuate the text.
    LANGUAGE - CLOZE Ex 2.21 Put a slash where the spaces are.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.22 Read the extract.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.23 Match the words.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.24 Fill in the gaps.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.25 Make up sentences.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.26 Fill in the chart.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.27 Fill in the gaps.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.28 Make up sentences.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.29 Fill in the gaps.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.30 Describe the Figure.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.31 Summarize the text.
    THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.32 Find synonyms for the words.
    SELF-STUDY ACTIVITY
    GRAMMAR
    GRAMMAR Ex 2.34 Complete the sentences.
    ON THE INTERNET
    ACADEMIC SKILLS
    SELF-STUDY
    UNIT 3: HYGIENE
    WARM-UP
    THE ARTICLE Ex 3.1 Read the article.
    PRE-TEXT ACTIVITY TRUE / FALSE: Ex 3.2 Guess true (T) or false (F).
    SYNONYM MATCH: Ex 3.3 Match the following synonyms from the article.
    PHRASE MATCH: Ex 3.4 Match the following phrases from the article.
    WHICH WORD? Ex 3.5 Strike through the incorrect word in the italicized pairs.
    WORD SEARCH: Ex 3.6 Look in your dictionaries to find collocates, other meanings, information, synonyms.
    ARTICLE QUESTIONS: Ex 3.7 Look back at the article and write down some questions.
    WHICH WORD? Ex 3.8 In pairs / groups, compare your answers to this exercise.
    STUDENT “HYGIENE” SURVEY: Ex 3.9 In pairs / groups, write down questions.
    TEST EACH OTHER: Ex 3.10 Look at the words below.
    DISCUSSION: Ex 3.11 Answer the following questions.
    AFTER DISCUSSION: Ex 3.12 Join another partner / group.
    WASH YOUR HANDS: Ex 3.13 In pairs / groups, talk about how you can prevent the spread of infection.
    SPEAKING: Ex 3.14 Discuss whether or not.
    LISTENING: Ex 3.15 Listen and fill in the spaces.
    READING: Ex 3.16 Read the extract from a book.
    READING: Ex 3.17 Match the words with their definitions.
    READING: Ex 3.18 Fill in the gaps using the verbs given below.
    READING: Ex 3.19 Make up 10 sentences.
    READING: Ex 3.20 Fill in the chart.
    READING: Ex 3.21 Fill in the gaps with the words from the box.
    READING: Ex 3.22 Do you know the equivalents?
    READING: Ex 3.23 Fill in the gaps with the correct article.
    READING: Ex 3.24 Describe the Figure.
    READING: Ex 3.25 Summarize the text from.
    READING: Ex 3.26 Find the words with the opposite meaning.
    READING: Ex 3.27 Find synonyms for the words.
    SELF-STUDY ACTIVITY: Ex 3.28 Write a short summary.
    GRAMMAR: REPORTED SPEECH
    GRAMMAR: Ex 3.29 Report the direct speech.
    ON THE INTERNET
    ACADEMIC SKILLS
    SELF-STUDY
    UNIT 4: WATER QUALITY AND PURITY
    WARM-UP
    THE ARTICLE Ex 4.1 Read the article.
    PRE-TEXT ACTIVITY TRUE / FALSE: Ex 4.2 Guess true (T) or false (F).
    SYNONYM MATCH: Ex 4.3 Match the following synonyms from the article.
    PHRASE MATCH: Ex 4.4 Match the following phrases from the article.
    GAP FILL: Ex 4.5 Fill in the gaps.
    LISTENING: Ex 4.6 Guess the answers. Listen to check.
    LISTENING: Ex 4.7 Listen and fill in the gaps.
    COMPREHENSION QUESTIONS: Ex 4.8 Answer the questions.
    MULTIPLE CHOICE – QUIZ: Ex 4.9 Take the quiz.
    ROLE PLAY: Ex 4.10 Take part in a role play.
    AFTER READING / LISTENING WORD SEARCH: Ex 4.11, Ex 4.12, Ex 4.13, Ex 4.14.
    WATER DISCUSSION: Ex 4.15 Answer the following questions.
    DISCUSSION: Ex 4.16 Write your own questions.
    LANGUAGE - CLOZE: Ex 4.17 Put the correct words from the table below in the article.
    SPELLING: Ex 4.18 Spell a word correctly.
    SPELLING: Ex 4.19 Number these lines in the correct order.
    SPELLING: Ex 4.20 Put the words in the right order.
    SPELLING: Ex 4.21, Ex 4.22.
    INSERT THE VOWELS: Ex 4.23 Insert the vowels (a, e, i, o, u).
    PUNCTUATE THE TEXT AND ADD CAPITALS: Ex 4.24 Punctuate the text and add capitals.
    PUT A SLASH ( / ) WHERE THE SPACES ARE: Ex 4.25 Put a slash ( / ) where the spaces are.
    ACADEMIC WRITING: Ex 4.26 We should pay more for water so we save more. Discuss.
    THE ARTICLE: Ex 4.27 Read the extract from a book.
    THE ARTICLE: Ex 4.28 Match the words with their definitions.
    THE ARTICLE: Ex 4.29 Fill in the gaps using the verbs given below.
    THE ARTICLE: Ex 4.30 Make up 10 sentences using the following words.
    THE ARTICLE: Ex 4.31 Fill in the chart with the correct word forms.
    THE ARTICLE: Ex 4.32 Fill in the gaps with the words from the box.
    THE ARTICLE: Ex 4.33 Make up sentences with them.
    THE ARTICLE: Ex 4.34 Fill in the gaps with the correct article.
    THE ARTICLE: Ex 4.35 Describe Figure 10 using words and words combinations from Unit 4.
    THE ARTICLE: Ex 4.36 Summarize the text from Exercise 4.27.
    THE ARTICLE: Ex 4.37 Find the words with the opposite meaning.
    SELF-STUDY ACTIVITY: Ex 4.38 Write a short summary.
    GRAMMAR: MODAL VERBS
    GRAMMAR: Ex 4.39 Match the sentences to the replies.
    GRAMMAR: Ex 4.43 Complete the sentence beginning with the appro endings.
    ON THE INTERNET
    ACADEMIC SKILLS
    SELF-STUDY
    APPENDIX
    APPENDIX 1: Glossary
    Web Resources
    References
  • След.
  • Categories
    • All categories
    Учебный год 2024/25, весенний семестр
    Магистратура
    • 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
    • 41.04.01 Зарубежное регионоведение
    • 40.04.01 Юриспруденция
    • 45.04.02 Лингвистика
    • 44.04.01 Педагогическое образование
    • 45.04.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной среде
    • 42.04.01 Реклама и связи с общественностью
    • 42.04.03 Издательское дело
    • 39.04.01 Социология
    Бакалавриат
    • 41.03.01 Зарубежное регионоведение
    • 42.03.03 Издательское дело
    • 40.03.01 Юриспруденция
    • 45.03.02 Лингвистика
    • 40.05.03 Судебная экспертиза
    • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью
    • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью
    • 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере
    • 44.03.02 Психолого-педагогическое образо-вание
    Специалитет
    • 40.05.03 Судебная экспертиза
    Учебный год 2024/25, осенний семестр
    Бакалавриат
    • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью
    • 45.03.02 Лингвистика
    • 42.03.03 Издательское дело
    • 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере
    • 41.03.01 Зарубежное регионоведение
    • 44.03.02 Психолого-педагогическое образо-вание
    • 40.03.01 Юриспруденция
    • 40.05.03 Судебная экспертиза
    • 41.04.01 Зарубежное регионоведение
    Магистратура
    • 40.04.01 Юриспруденция
    • 41.04.01 Зарубежное регионоведение
    • 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
    • 45.04.02 Лингвистика
    • 42.04.01 Реклама и связи с общественностью
    • 45.04.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной среде
    • 42.04.03 Издательское дело
    • 44.04.01 Педагогическое образование
    • 39.04.01 Социология
    Специалитет
    • 40.05.03 Судебная экспертиза
    Учебный год 2023/24, весенний семестр
    Бакалавриат
    • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью
    • 45.03.02 Лингвистика
    • 40.03.01 Юриспруденция
    • 42.03.03 Издательское дело
    • 41.03.01 Зарубежное регионоведение
    • 44.03.02 Психолого-педагогическое образо-вание
    • 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере
    • 40.05.03 Судебная экспертиза
    Магистратура
    • 40.04.01 Юриспруденция
    • 45.04.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной среде
    • 45.04.02 Лингвистика
    • 42.04.03 Издательское дело
    • 41.04.01 Зарубежное регионоведение
    • 42.04.01 Реклама и связи с общественностью
    • 39.04.01 Социология
    • 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
    • 44.04.01 Педагогическое образование
    Специалитет
    • 40.05.03 Судебная экспертиза
    Учебный год 2023/24, осенний семестр
    Бакалавриат
    • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью
    • 45.03.02 Лингвистика
    • 42.03.03 Издательское дело
    • 40.03.01 Юриспруденция
    • 44.03.02 Психолого-педагогическое образо-вание
    • 41.03.01 Зарубежное регионоведение
    • 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере
    • 40.05.03 Судебная экспертиза
    Магистратура
    • 45.04.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной среде
    • 40.04.01 Юриспруденция
    • 40.04.01 Юриспруденция
    • 45.04.02 Лингвистика
    • 45.04.02 Лингвистика
    • 41.04.01 Зарубежное регионоведение
    • 42.04.03 Издательское дело
    • 44.04.01 Педагогическое образование
    • 42.04.01 Реклама и связи с общественностью
    • 39.04.01 Социология
    • 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
    Специалитет
    • 40.05.03 Судебная экспертиза
    Курсы МООК, 1-2 категории
    • MOOК курсы
    • Курсы категории 1
    • Курсы категории 2
    Архив
    • Разное
    Административный каталог
    • Образовательная деятельность
    • Международная деятельность
    • Воспитательная деятельность
    • Научная деятельность
    • Издательская деятельность
    Курсы структурных подразделений института
    Высшая школа лингвистики и педагогики (ВШЛиП)
    • Общенаучный и базовый модули по направлению "Лингвистика"
    • Программа 45.04.02_01
    • Программа 45.04.02_05_РКИ
    • Цифровая лингвистика_Программа 45.04.04_01
    • Цифровые технологии и ИЯ_Программа_45.03.04_01
    • Педагогическое образование (TESOL)_44.04.02
    • Факультативы
    • Курсы по ИЯ для магистрантов СПбПУ
    • Программа 45.04.02_02
    • Программа 45.04.02_04
    • Экспериментальные курсы
    Курсы от Высшей школы инженерной педагогики, психологии и прикладной лингвистики
    Дополнительные образовательные программы
    • Инженерная педагогика
    Направление "Лингвистика"
    Очное отделение
    • 1 курс
    • 2 курс
    • 3 курс
    • 4 курс
    Заочное отделение
    • 1 курс
    • 2 курс
    • 3 курс
    • 4 курс
    • 5 курс
    Направление "Издательское дело"
    Очное отделение
    • Бакалавриат
    Магистратура
    • 42.04.03_01 "Редакторская подготовка изданий"
    • 42.04.03_02 "Технический писатель"
    Направление "Психолого-Педагогическое"
    Очное отделение
    Бакалавриат
    • 1 курс
    • 2 курс
    • 3 курс
    • 4 курс
    Магистратура
    1 курс
    • Курсы слушателей Теор. основы ДО
    • Курсы слушателей Современные ЭИОР
    • 2 курс
    Очно-заочное отделение
    Бакалавриат
    • 1 курс
    • 2 курс
    • 3 курс
    • 4 курс
    • 5 курс
    Магистратура
    • 1 курс
    • 2 курс
    Иностранный язык для ИПМЭиТ
    • Иностранный язык. Базовый курс
    • Иностранный язык: Профессионально-ориентированный курс
    • Практика
    Высшая школа медиакоммуникаций и связей с общественностью
    Бакалавриат
    • Реклама и связи с общественностью в отрасли
    • Реклама и связи с общественностью в государственном и муниципальном управлении
    • Реклама в международном сотрудничестве
    • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью (Общие для направления)
    Магистратура
    42.04.01 Реклама и связи с общественностью
    • Программа "Реклама и коммуникации в международной сфере"
    • Программа "Научный PR и продвижение научно-технического продукта"
    • 39.04.01 Социология (Социологические исследования в рекламе и PR)
    Высшая школа международных отношений
    Бакалавриат
    Модули профильной направленности
    • Страны Северной Европы
    • Германия
    • Испания
    • Китай
    • Российская Федерация
    • Базовые модули
    Магистратура
    Модули профильной направленности
    Российская Федерация
    • Дисциплины по выбору
    Страны Северной Европы
    • Дисциплины по выбору
    • Китайская Народная Республика
    • Базовые модули
    Высшая школа общественных наук
    • Бакалавриат
    • Специалитет
    • Магистратура
    Высшая школа юриспруденции и судебно-технической экспертизы
    • Курс "Правоведение"
    • 40.03.01_01 Теория и история государства и права
    • 40.04.01_01 Правовое регулирование в сфере энергетики и природопользования
    • 40.05.03_02 Инженерно-технические экспертизы
    • 40.06.01_01 Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве
    • Интерактивный модуль
    Кафедра иностранных языков
    • Иностранный язык. Базовый курс
    • Иностранный язык-Профессионально-ориентированные курсы
    • Учебный год 2020-2023 Архив
  • В начало
Русский ‎(ru)‎
Русский ‎(ru)‎ English ‎(en)‎
Вы используете гостевой доступ
Вход
Categories Свернуть Развернуть
  • All categories
Учебный год 2024/25, весенний семестр
Магистратура
  • 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
  • 41.04.01 Зарубежное регионоведение
  • 40.04.01 Юриспруденция
  • 45.04.02 Лингвистика
  • 44.04.01 Педагогическое образование
  • 45.04.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной среде
  • 42.04.01 Реклама и связи с общественностью
  • 42.04.03 Издательское дело
  • 39.04.01 Социология
Бакалавриат
  • 41.03.01 Зарубежное регионоведение
  • 42.03.03 Издательское дело
  • 40.03.01 Юриспруденция
  • 45.03.02 Лингвистика
  • 40.05.03 Судебная экспертиза
  • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью
  • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью
  • 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере
  • 44.03.02 Психолого-педагогическое образо-вание
Специалитет
  • 40.05.03 Судебная экспертиза
Учебный год 2024/25, осенний семестр
Бакалавриат
  • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью
  • 45.03.02 Лингвистика
  • 42.03.03 Издательское дело
  • 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере
  • 41.03.01 Зарубежное регионоведение
  • 44.03.02 Психолого-педагогическое образо-вание
  • 40.03.01 Юриспруденция
  • 40.05.03 Судебная экспертиза
  • 41.04.01 Зарубежное регионоведение
Магистратура
  • 40.04.01 Юриспруденция
  • 41.04.01 Зарубежное регионоведение
  • 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
  • 45.04.02 Лингвистика
  • 42.04.01 Реклама и связи с общественностью
  • 45.04.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной среде
  • 42.04.03 Издательское дело
  • 44.04.01 Педагогическое образование
  • 39.04.01 Социология
Специалитет
  • 40.05.03 Судебная экспертиза
Учебный год 2023/24, весенний семестр
Бакалавриат
  • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью
  • 45.03.02 Лингвистика
  • 40.03.01 Юриспруденция
  • 42.03.03 Издательское дело
  • 41.03.01 Зарубежное регионоведение
  • 44.03.02 Психолого-педагогическое образо-вание
  • 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере
  • 40.05.03 Судебная экспертиза
Магистратура
  • 40.04.01 Юриспруденция
  • 45.04.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной среде
  • 45.04.02 Лингвистика
  • 42.04.03 Издательское дело
  • 41.04.01 Зарубежное регионоведение
  • 42.04.01 Реклама и связи с общественностью
  • 39.04.01 Социология
  • 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
  • 44.04.01 Педагогическое образование
Специалитет
  • 40.05.03 Судебная экспертиза
Учебный год 2023/24, осенний семестр
Бакалавриат
  • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью
  • 45.03.02 Лингвистика
  • 42.03.03 Издательское дело
  • 40.03.01 Юриспруденция
  • 44.03.02 Психолого-педагогическое образо-вание
  • 41.03.01 Зарубежное регионоведение
  • 45.03.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере
  • 40.05.03 Судебная экспертиза
Магистратура
  • 45.04.04 Интеллектуальные системы в гуманитарной среде
  • 40.04.01 Юриспруденция
  • 40.04.01 Юриспруденция
  • 45.04.02 Лингвистика
  • 45.04.02 Лингвистика
  • 41.04.01 Зарубежное регионоведение
  • 42.04.03 Издательское дело
  • 44.04.01 Педагогическое образование
  • 42.04.01 Реклама и связи с общественностью
  • 39.04.01 Социология
  • 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
Специалитет
  • 40.05.03 Судебная экспертиза
Курсы МООК, 1-2 категории
  • MOOК курсы
  • Курсы категории 1
  • Курсы категории 2
Архив
  • Разное
Административный каталог
  • Образовательная деятельность
  • Международная деятельность
  • Воспитательная деятельность
  • Научная деятельность
  • Издательская деятельность
Курсы структурных подразделений института
Высшая школа лингвистики и педагогики (ВШЛиП)
  • Общенаучный и базовый модули по направлению "Лингвистика"
  • Программа 45.04.02_01
  • Программа 45.04.02_05_РКИ
  • Цифровая лингвистика_Программа 45.04.04_01
  • Цифровые технологии и ИЯ_Программа_45.03.04_01
  • Педагогическое образование (TESOL)_44.04.02
  • Факультативы
  • Курсы по ИЯ для магистрантов СПбПУ
  • Программа 45.04.02_02
  • Программа 45.04.02_04
  • Экспериментальные курсы
Курсы от Высшей школы инженерной педагогики, психологии и прикладной лингвистики
Дополнительные образовательные программы
  • Инженерная педагогика
Направление "Лингвистика"
Очное отделение
  • 1 курс
  • 2 курс
  • 3 курс
  • 4 курс
Заочное отделение
  • 1 курс
  • 2 курс
  • 3 курс
  • 4 курс
  • 5 курс
Направление "Издательское дело"
Очное отделение
  • Бакалавриат
Магистратура
  • 42.04.03_01 "Редакторская подготовка изданий"
  • 42.04.03_02 "Технический писатель"
Направление "Психолого-Педагогическое"
Очное отделение
Бакалавриат
  • 1 курс
  • 2 курс
  • 3 курс
  • 4 курс
Магистратура
1 курс
  • Курсы слушателей Теор. основы ДО
  • Курсы слушателей Современные ЭИОР
  • 2 курс
Очно-заочное отделение
Бакалавриат
  • 1 курс
  • 2 курс
  • 3 курс
  • 4 курс
  • 5 курс
Магистратура
  • 1 курс
  • 2 курс
Иностранный язык для ИПМЭиТ
  • Иностранный язык. Базовый курс
  • Иностранный язык: Профессионально-ориентированный курс
  • Практика
Высшая школа медиакоммуникаций и связей с общественностью
Бакалавриат
  • Реклама и связи с общественностью в отрасли
  • Реклама и связи с общественностью в государственном и муниципальном управлении
  • Реклама в международном сотрудничестве
  • 42.03.01 Реклама и связи с общественностью (Общие для направления)
Магистратура
42.04.01 Реклама и связи с общественностью
  • Программа "Реклама и коммуникации в международной сфере"
  • Программа "Научный PR и продвижение научно-технического продукта"
  • 39.04.01 Социология (Социологические исследования в рекламе и PR)
Высшая школа международных отношений
Бакалавриат
Модули профильной направленности
  • Страны Северной Европы
  • Германия
  • Испания
  • Китай
  • Российская Федерация
  • Базовые модули
Магистратура
Модули профильной направленности
Российская Федерация
  • Дисциплины по выбору
Страны Северной Европы
  • Дисциплины по выбору
  • Китайская Народная Республика
  • Базовые модули
Высшая школа общественных наук
  • Бакалавриат
  • Специалитет
  • Магистратура
Высшая школа юриспруденции и судебно-технической экспертизы
  • Курс "Правоведение"
  • 40.03.01_01 Теория и история государства и права
  • 40.04.01_01 Правовое регулирование в сфере энергетики и природопользования
  • 40.05.03_02 Инженерно-технические экспертизы
  • 40.06.01_01 Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве
  • Интерактивный модуль
Кафедра иностранных языков
  • Иностранный язык. Базовый курс
  • Иностранный язык-Профессионально-ориентированные курсы
  • Учебный год 2020-2023 Архив
В начало
Развернуть всё Свернуть всё
Course Menu
  1. Личный кабинет
  2. Практический курс обучения английскому языку в многопрофильном вузе («Биотехнология»;«Технология продукции и организация общественного питания»)
  3. UNIT 2: VIROLOGY AND VIRUSES
  4. THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.22 Read the extract.

THE EXTRACT FROM A BOOK Ex 2.22 Read the extract.

Требуемые условия завершения

THE EXTRACT FROM A BOOK

Ex 2.22 Read the extract from a book . Check the meaning of the words in bold in the glossary (Appendix 2) if necessary.

 

CLASSIFICATION OF VIRUS

 

Virology is the study of viruses and virus-like agents: their structure, classification and evolution, their ways to infect and exploit cells for virus reproduction, the diseases they cause, the techniques to isolate and culture them, and their use in research and therapy. Virology is often considered as a part of microbiology. A major branch of virology is virus classification. Viruses can be classified according to the host cell they infect: animal viruses, plant viruses, fungal viruses, and bacteriophages (viruses infecting bacteria, which include the most complex viruses). Another classification uses the geometrical shape of their capsid (often a helix or an icosahedron) or the virus's structure (e.g. presence or absence of a lipidenvelope). Viruses range in size from about 30 nm to about 450 nm, which means that most of them cannot be seen with light microscopes. The shape and structure of viruses has been studied by electron microscopy, NMR spectroscopy, and X-ray crystallography.

A virus is a small infectious agent that can replicate only inside the living cells of organisms. Viruses infect all types of organisms, from animals and plants to bacteria. Since the initial discovery of the tobacco mosaic virus in 1898, about 5,000 viruses have been described in detail, although there are millions of different types. Viruses are found in almost every ecosystem on Earth. Virus particles (known as virions) consist of two or three parts: the genetic material made from either DNA or RNA, long molecules that carry genetic information; a protein coat that protects these genes; and in some cases an envelope of lipids that surrounds the protein coat when they are outside a cell. The average virus is about one one-hundredth the size of the average bacterium. Viruses cause a number of diseases in eukaryotes. In humans, smallpox, the common cold, influenza, herpes, polio, rabies and AIDS are examples of viral diseases. Viral infections in animals provoke an immune response that usually eliminates the infecting virus. Immune responses can also be produced by vaccines. However, some viruses including those causing AIDS and viral hepatitis evade these immune responses and result in chronic infections. Antibiotics have no effect on viruses, but several antiviral drugs have been developed. The origins of viruses in the evolutionary history of life are unclear: some may have evolved from plasmids - pieces of DNA that can move between cells - while others may have evolved from bacteria. The evolution of viruses, which often occurs in concert with the evolution of their hosts, is studied in the field of viral evolution. While viruses reproduce and evolve, they don't engage in metabolism and depend on a host cell for reproduction. The often-debated question of whether they are alive or not is a matter of definition that does not affect the biological reality of viruses.

Bacteria are tiny living things. Viruses are quite different, so much so that they blur the distinction between what is alive and what is just a complex chemical. A virus consists of at least two main components: a biological information molecule - either DNA or RNA - on the inside and a viral protein coat, or capsid, on the exterior. A few varieties of virus include a third component called an envelope, which surrounds the capsid. Think of a virus as a nanometer-scale syringe or hypodermic needle. The "syringe" is the viral protein coat, which is a complicated structure that usually has a geometric shape. Its function is to infect a host cell by injecting or otherwise inserting the DNA or RNA into that cell, where it mingles with the DNA and RNA of the host. The information molecules of the virus contain the blueprints for building more identical viruses. Once inside the cell, the viral DNA or RNA hijacks the cell's own molecular machinery for building proteins and forces it to makes copies of the virus, thus effectively converting the cell into a virus factory. The virus may also cause its host cell to make toxins. None of this activity is good for the cell, which usually dies, sometimes bursting in the process to release lots of new copies of the virus. As the human immune system cleans up the dead cells and responds to the virus, it produces inflammation and other symptoms. Many viruses can block their hosts from mounting an effective defense, and some actually trick the host's immune system into attacking healthy cells.

Viruses differ from bacteria in many fundamental ways that matter to food safety. Unlike bacteria, which can increase their numbers dramatically on or in food - even precooked food-viruses can reproduce only within the cells of living hosts. So viral contamination levels, at worst, remain constant in prepared food or ingredients; the contamination does not increase over time. Even though viruses do not reproduce independently the way that bacteria do, they do reproduce in a parasitic way, so they are subject to natural selection. They co-evolve with their host species and, over time, become quite specialized. Although most viruses infect just a single species, some adapt and cross over to infect other species. The rabies virus, for example, can infect most mammals, including humans. Meanwhile, the influenza virus can infect humans and a few other animals - notably pigs and birds - and the West Nile virus can infect humans, birds, and horses, among other animals. Many viruses specialize in infecting human cells, and those that do are either neutral or pathological. Unlike bacteria, which sometimes benefit humans, no natural human viruses are known to be beneficial. Nearly all viruses that cause food borne illness are specialized to live in humans and do not infect plants or other animals. Perhaps the most important way in which viruses differ from bacteria is how they die. Because viruses aren't alive in the same way that bacteria are, you can't kill them: instead, you must inactivate viral pathogens. Refrigeration or freezing do not inactivate viruses, but heat can do so. The thermal inactivation curve for a virus is very similar to the thermal death curve for bacteria. Like thermal death, thermal inactivation is an exponential phenomenon that depends on time and temperature. Unfortunately, much less is known about how heat inactivates viruses than about how heat kills bacteria. Unlike many bacteria, most viruses are hard to grow in a laboratory. The problem is particularly acute for food borne viruses that infect human gut cells; those cells can themselves be difficult and expensive to culture.

The noroviruses aptly illustrate the conundrum that many viral pathogens pose to science. Although noroviruses are among the most common food borne pathogens, thought to collectively cause more than nine million cases of food borne illness each year in the United States - and to sicken many millions more around the globe few details have emerged about the mysterious microbes. Noroviruses have been infecting humanity from time immemorial, yet they were unknown to science until an outbreak of foodborne gastroenteritis, or intestinal inflammation, in 1968, at a school in Norwalk, Ohio. Following that episode, related viruses were found in similar outbreaks worldwide. Microbiologists originally lumped the burgeoning group under the name Norwalk virus. They subsequently became known as Norwalklike viruses (NLVs) then, in 2002, were officially classified under the genus Norovirus. It took some 40 years after noroviruses were discovered for researchers to successfully cultivate the viral particles in a laboratory - a feat not accomplished until 2007. In the meantime, investigators learned what they could from genetic sequencing of noroviruses' viral RNA, epidemiological studies of infected humans, and research on related viruses that infect cats and mice. Noroviruses mainly sicken humans, and contamination occurs chiefly via the fecal-oral route. Investigators of outbreaks have implicated foods, such as salad dressing, raspberries, sandwiches, and cake frosting, served in a wide range of places, from schools to cruise ships to some of the world's best restaurants. The viruses can also affect people who eat foods that were contaminated at the source, such as shellfish tainted by human feces.

Once inside a person, the pathogens can spread rapidly. A single virion (infectious virus particle) of  Norwalk virus is 50% likely to produce an infection - the highest infection rate of any known virus. No surprise, then, that specialists attribute half of all foodborne gastroenteritis outbreaks to noroviruses. Recovery from a norovirus infection does not produce long-term immunity, which means that people can get reinfected repeatedly. No one knows whether this lack of immunity is caused by diverse viral strains or by some other feature of the virus. Intriguing research, however, has indicated that people with certain blood types may be resistant to norovirus infection. Norovirus infections are generally mild and are only rarely lethal. Symptoms occur after a typical incubation period of one to two days and include nausea, vomiting, diarrhea, and abdominal pain; they usually ease in a few days. But viruses can be shed for as long as two weeks after recovery.

Предыдущее де...
Следующее мер...

Портал дистанционных образовательных технологий СПБПУ Петра Великого
Политика конфиденциальности
Политика обработки cookie

При использовании материалов портала активная ссылка на источник обязательна

Санкт-Петербургский политехнический университет

Контакты:

195251, Санкт-Петербург, ул. Политехническая, дом 29, Научно-исследовательский корпус

+7 (812) 248-91-69

support@spbstu.ru

sdo@spbstu.ru (проблемы с порталом)

Мы в социальных ресурсах

Мы используем cookies и рекомендательные технологии для улучшения работы сайта. Продолжая использовать этот сайт, Вы соглашаетесь на использование файлов cookie.